Hagaman, Jessica L., ir Kathryn J. Casey. „Mokinių, turinčių dėmesio trūkumo ir hiperaktyvumo sutrikimą, mokymosi poreikių supratimas ir parama“. Special Education 1, no. 34 (birželio 27, 2016): 9–50. žiūrėta spalio 27, 2026. https://zurnalai.vu.lt/special-education/article/view/25496.