ARAMAVIČIŪTĖ, Vanda; MARTIŠAUSKIENĖ, Elvyda. PAAUGLIŲ VERTYBIŲ KONFIGŪRACIJA KAIP DVASINGUMO PARADIGMOS IŠRAIŠKA: TEORINIS IR EMPIRINIS ASPEKTAI. Acta Paedagogica Vilnensia, [S. l.], v. 32, p. 21–34, 2014. DOI: 10.15388/ActPaed.2014.32.7385. Disponível em: https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/7385.. Acesso em: 22 nov. 2024.