Patyčių bendrojo lavinimo mokykloje samprata: priežasčių, formų ir pasekmių diskursas

Santrauka

Vilija Targamadzė Profesorė socialinių mokslų (edukologijos) habilituota daktarė
Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto
Edukologijos katedra
Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius
Tel. (8 5) 266 76 25
El. paštas: vilija.targamadze@ku.lt

Džiuginta Valeckienė

Edukologijos doktorantė
Klaipėdos universiteto
Socialinės pedagogikos katedra
H. Manto g. 84, LT-92264 Klaipėda
Tel. + 370 686 68 575
El. paštas: dziugintalt@yahoo.com

Šiame straipsnyje analizuojama patyčių reiškinio įvardijimo problematika, patyčių mokykloje priežastys, formos, paplitimo mastai ir pasekmės, kurias jaučia tiek patyčių auka, tiek patyčių iniciatorius, tiek ir visa mokyklos bendruomenė. Patyčios yra dominuojanti agresyvaus elgesio išraiška mokykloje, kuriai būdingos tam tikros formos, sąlygota tam tikrų priežasčių. Jeigu nebus kreipiama dėmesio į tai, kad yra būdų nors kaip pažaboti patyčias, ateityje šis elgesys pasireikš daug sudėtingesnėmis agresyvaus elgesio formomis. Be to, paþymėtina, jog patyčios gali turėti ilgalaikių ir trumpalaikių pasekmių ne tik patyčių aukai, bet ir pačiam patyčių iniciatoriui.